خبر عن نتائج اختبارات قياس المعلمين وفي نفس السياق انتقد الكثير من المعلمين اختبارات ونتائج قياس المعلمين وقالوا كيف يتم تقييم عمل وتعب أربعة سنوات خلال ساعتين فقط وهي مدة الأختبار، وطالبوا بضرورة توفير طريقة أخرى أفضل من أختبارات قياس بشكلها الحالي. تعليقات تويتر على نتائج قياس كفايات المعلمين والآن من المنتظر أن يتم الإعلان عن نتائج قياس كفايات المعلمين 1437 خلال ساعات قليلة من خلال الموقع الرسمي للمركز الوطني للقياس والتقويم، ولا يوجد أي موقع أخر يقدم هذه الخدمة بل أن الموقع قال أنه غير مسئول عن أي نتيجة من خارجه. اخبار قياس نتائج اليوم 2-3-2016 أكد سمو رئيس المركز الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود أن اختبار المهندس المهني الأول يعتبر اختباراً شاملاً لأساسيات الهندسة "FE" ، و يهدف الى قياس الكفاءة والمعرفة والمهارات الهندسية الأساسية المطلوبة للمهندسين حديثي التخرج والذين لازالوا على مرتبة مهندس الراغبين في الحصول على درجة مهندس مشارك، وهي الدرجة المهنية الثانية للمهندسين الممارسين بحسب اشتراطات الهيئة السعودية للمهندسين. كما وافق مجلس المهندسين العرب على تبني الاختبارات التي يعدها المركز للهيئة السعودية للمهندسين ضمن اشتراطات التسجيل والترقي المهني، حيث يعقد بمشيئة الله الاختبار لأول مرة بتاريخ 10-6-1437هـ الموافق 19 مارس 2016م في كل من الرياض وجدة والدمام.
يوضح من خلال هذه الحلقة الدكتور عبدالله السعدوي مدير إدارة الاختبارات المهنية عن كيف يتم احتساب درجة كفايات المعلمين والمعلمات رد مع إقتباس
طريقة حساب درجة كفايات المعلمين والمعلمات ، هو إختبار من شأنه التعرف على أو فحص القدرات والشروط والمعايير المناسبة لمهنة التدريس وذلك في المملكة العربية السعودية وهذا الإختبار يتم مع المواطنين الذين يرغبون في مهنة التدريس وعلى أساس هذا الإختبار يتم قياس مدى خبرة وقدرة المعلم وبعد ذلك يتم حصول المعلم على شهادة تفيد اجتيازه مرحلة الإختبار وتؤهله فيما بعد للتدريس وسوف نوضح هذا الإختبار لمن يتقدم لمهنة التدريس بالتفصيل في هذا المقال. طريقة حساب درجة كفايات المعلمين والمعلمات 1440 يُعتبر موقع قياس هو الموقع الذي يهتم بشؤون الخدمات التعليمية والدعم اللوجستي في المملكة العربية السعودية وهذا الإختبار مهم للغاية لأنه يحدد مدى خبرة الشخص وقدرتة الفائقة على توصيل المعلومات الدراسية وعلى تفوقة في هذا المجال وينتظر كثير من المعلمين النتيجة بفارغ الصبر لأن النتيجة تظهر بكلمة مؤهل للتدريس أو غير مؤهل للتدريس وتتم إحتساب درجة اختبار الكفايات بطريقة سهلة وبسيطة سوف نوجزها في السطور التالية. وتتم الاختبارات على دفعتين القسم الأول ويكون إختبار عام والقسم الثاني من الإختبار يكون إختبار تخصص ويمكن الدخول على رابط كفايات المعلمين والمعلمات 1441 و الإستفسار والإستعلام عن التفاصيل.
وتحدد الأدبيات التربوية العديد من الخصائص التي يجب أن يتصف بها التقويم القائم على الكفايات منها (كمال عبد الحميد زيتون 2005:53): تحديد الكفايات، ومن ثم قياسها، حيث يجب أن تكون على شكل مجموعات سلوكية لأن سلوكيات التدريس داخل الصف لا تظهر كمفردات سلوكية مفككة، بل كمجموعة من السلوكيات المتتابعة والمترابطة بعلاقة ما. يجب أن تُشتق الكفايات التي يُقوم المعلم على ضوئها من الأدوار المتعددة للمعلم. يجب ن يكون المعلم على علم بالكفايات التي سيُقوَّم على أساسها وعلى الكيفية الإجرائية لاستخدامها في تقويمه. إن معرفة المعلم والجهات المسؤولة عن إعداده وتقويمه وبناء برامجه التدريبية من خلال الكفايات التدريسية التي تمثل معايير للجودة أيضاً، تدعم الاتجاه العلمي القائل -والذي أثبتته العديد من الدراسات- بأن من لديهم معرفة أكثر وضوحاً وتنظيماً بمتطلبات مهنهم ينزعون إلى أداء يتميز بترابط المعارف ووضوحها ومعرفة ما هو مطلوب منهم وما ينقصهم من المهارات اللازمة لتطوير ممارساتهم العملية. المراجع: 1- الأحمد، خالد طه، تكوين المعلمين من الإعداد إلى التدريب، العين، دار الكتاب الجامعي، 2005 م. 2- الحذيفي، خالد بن فهد، تصور مقترح للكفايات اللازمة لإعداد معلم العلوم، دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس، القاهرة، 1997 م.
3- الشعوان، عبد الرحمن، الكفايات التعليمية لطلبة كلية التربية بالمملكة العربية السعودية، مجلة جامعة الملك سعود للعلوم التربوية، الرياض، المجلد الثاني، 1990 م. 4- زيتون، كمال عبد الحميد، التدريس نماذجه ومهاراته، القاهرة، عالم الكتب، 2005 م. 5- سكر ، ناجي رجب و الخزندار، نائلة، تقويم أداء الطلبة المعلمين في كليات التربية بجامعة الأقصى في ضوء كفايات لازمة لمعلم المستقبل، مجلة التربية العلمية، الجمعية المصرية للتربية العلمية، المجلد الثامن، العدد الرابع، كلية التربية جامعة عين شمس، ديسمبر 2005. 6- مرعى، توفيق، شرح الكفايات التعليمية، عمان الأردن، دار الفرقان للنشر والتوزيع، 2003 م. 7- مينا، فايز مراد، وحدة المعرفة كبديل لمفهوم الأداء، المؤتمر السادس عشر الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس (تكوين المعلم)، المجلد الأول، القاهرة، دار الضيافة جامعة عين شمس، 2004 م.
المهارات اللغوية (مهارة اللغة العربية قراءةً وكتابةً وفهمًا). المهارات العددية (الحد الأدنى من المهارات العددية التي تساعد المعلم على أداء مهمته وخاصة المتعلقة بتقويم أداء الطالب). الكفايات التخصصية (اختبار في مادة التخصص) وطرق تدريسه، وهذا الجزء من الاختبار يقدم للمعلمين كل حسب تخصصه. وفي اليابان، يتقدم المعلم لاختبار من أجل التعيين بعد اجتيازه مرحلتي الدراسة الجامعية والتدريب العملي بنجاح ويتكون الاختبار العام من: اختبار في المادة أو المواد التي سيقوم بتدريسها. كتابة مقال قصير في موضوع يحدد له. اختبار شخصي في شكل مقابلة. أما في الولايات المتحدة الأمريكية فينتشر استخدام الاختبارات للمعلمين من أجل الالتحاق بمهنة التدريس أو الاستمرار فيها، ومن أشهر اختبارات المعلمين في الولايات المتحدة الأمريكية وأكثرها انتشاراً هو سلسلة (Praxis) التي طورتها مؤسسة خدمات الاختبارات Educational Testing Services ، حيث تطبق في معظم الولايات بهدف منح رخصة التدريس وتجديدها. وتتضمن هذه الاختبارات: الكفايات الأساسية للمعلمين مثل المهارات الأساسية: القراءة والكتابة والحساب. مادة التخصص وطرق تدريسها. الثقافة العامة المتوقعة من أي معلم.
بدء اختبار قياس كفايات المعلمين والمعلمات.. هنا رابط التسجيل المواطن - الرياض أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم "قياس"، عن فتح باب التسجيل في اختبار كفايات المعلمين والمعلمات 1440هـ للمجتازات والمجتازين الذين يرغبون بتحسين درجاتهم في الاختبار. وأوضح مركز قياس في بيان له، أن آخر موعد للتسجيل في كفايات المعلمين والمعلمات 1440 سيكون يوم السبت الموافق 27 أكتوبر 2018، حيث سيعقد الاختبار في أكثر من 56 مدينة في المملكة، ويمكن للاطلاع عليها من خلال الملف الشخصي في الخدمات الإلكترونية لقياس. وقال حساب خدمة المستفيدين، بأنه عند إعادة التسجيل في اختبار قياس كفايات المعلمين والمعلمات، يتم احتساب الدرجة الأعلى، وأوضح المركز الوطني للقياس أن درجة النجاح في اختبار قياس كفايات المعلمين والمعلمات هي 50 للعام والتخصص أما صلاحية الاختبار يتم تحديدها من قبل وزارة التعليم. يذكر أن اختبار كفايات المعلمين والمعلمات أحد الاختبارات التي يقدمها مركز قياس، حيث يشمل التخصصات التربوية وغير التربوية، ويعتبر مقياسًا أساسيًا للتحقق من المعايير الوطنية الواجب توفرها في المتقدم والمتقدمة لمهنة التعليم في المملكة، حيث يشكل مقياسًا لمفاضلة الوظائف التعليمية.
الإعادة في الاختبار الذي لم يتم اجتيازه فقط لمن اختُبر في 1435 قاسم الخبراني- سبق- الرياض: أكد المركز الوطني للقياس والتقويم بأن درجة كفايات المعلمين والمعلمات الجديدة (55) والتي أقرتها وزارة التربية والتعليم أخيراً لا تنطبق على من اجتازوا في السابق ولا تزال درجتهم سارية الصلاحية. وأكد المركز عبر صفحته بموقع "تويتر" بأن الدرجة الجديدة (55) لا تنطبق على المجتازين في الاختبارات السابقة والتي لا تزال صلاحية درجاتهم سارية بدرجة الاجتياز السابقة (50) درجة. وقال: من سبق له الاختبار في عام 1435هـ ولم يحقق درجة الاجتياز في العام أو التخصص، فإنه يعيد في الاختبار الذي لم يجتزه فقط. وكانت وزارة التربية والتعليم قد أقرت اعتباراً من العام الحالي 1436هـ درجة (55) لاجتياز كفايات المعلمين والمعلمات وهو ما أثار الاستياء والتذمر بين أوساطهم حيث دشّن مغردون وسماً على "تويتر" طالبوا من خلاله وزارة التربية والتعليم بإعادتها إلى الدرجة المعمول بها في السابق (50) بدلاً من (55) بسبب صعوبة اجتيازه ووقوفه حجر عثرة أمام مستقبلهم الوظيفي. "قياس": درجة كفايات المعلمين الجديدة لا تشمل من درجتهم سارية سبق 2015-01-02 02 يناير 2015 - 11 ربيع الأول 1436 08:32 PM وكانت وزارة التربية والتعليم قد أقرت اعتباراً من العام الحالي 1436هـ درجة (55) لاجتياز كفايات المعلمين والمعلمات وهو ما أثار الاستياء والتذمر بين أوساطهم حيث دشّن مغردون وسماً على "تويتر" طالبوا من خلاله وزارة التربية والتعليم بإعادتها إلى الدرجة المعمول بها في السابق (50) بدلاً من (55) بسبب صعوبة اجتيازه ووقوفه حجر عثرة أمام مستقبلهم الوظيفي.